Abertura Estadual - Cátedra Livre I Agenda Mapas de Produção 2026
Educação popular, comunicação e patrimônio comunitário.
🗓️ 13 e 14 de Outubro de 2026
📍CCSE/UEPA - Belém, Pará.
Garanta sua participação agora e faça parte dessa experiência única de conhecimentos e conexão!
Inscrições abertas!
SOBRE A AGENDA
A Cátedra Livre – Agenda Mapas de Produção: Educação Popular, Comunicação e Patrimônio Comunitário é uma iniciativa do Instituto de Pesquisa do Projeto Cartografando Saberes – IPPCS, desenvolvida em articulação com universidades, organizações comunitárias, instituições públicas e lideranças territoriais.
A Agenda busca fortalecer a educação popular, a comunicação comunitária, a gestão territorial e a valorização dos saberes e patrimônios de comunidades indígenas, quilombolas, ribeirinhas, extrativistas, camponesas e urbanas da Amazônia paraense.
Sua metodologia está fundamentada na pesquisa-ação, na história oral, na escuta comunitária e no mapeamento coletivo. Os territórios são reconhecidos como espaços de produção de conhecimentos, práticas educativas, memórias, formas de manejo, economias comunitárias e patrimônio cultural.
Por meio da Abertura Estadual, das Consultas Territoriais, dos grupos de trabalho e das produções colaborativas, educadores e educadoras comunitárias participarão da construção de planos de trabalho, mapas, registros, inventários e materiais pedagógicos. Esses resultados contribuirão para a estruturação do futuro Curso de Extensão Mapa de Produção: Educação Popular, Comunicação e Patrimônio Comunitário.
A iniciativa alcança territórios da Região Metropolitana de Belém, do Baixo Tocantins, do Marajó, do Baixo Tapajós e do Médio Xingu, promovendo o diálogo entre saberes acadêmicos e comunitários e fortalecendo redes territoriais de educação, comunicação e patrimônio.
Etapas da agenda
Mobilização e planejamento
Articulação das lideranças, formação das delegações da educação comunitária, definição dos territórios participantes, levantamento das demandas e organização da logística e da comunicação.
Abertura estadual
Realização dos painéis temáticos, debates, atividades culturais e grupos de trabalho nos dias 13 e 14 de outubro de 2026, no CCSE/UEPA, em Belém.
Consultas territoriais
Realização de encontros presenciais nas diferentes mesorregiões, entre outubro e dezembro de 2026, para escuta das comunidades, levantamento de prioridades e construção dos planos territoriais.
Sistematização e devolutiva
Organização dos registros, relatos, mapas, imagens, documentos e encaminhamentos produzidos durante as consultas, com elaboração das Cartas Territoriais e dos materiais pedagógicos.
Curso de extensão
Os resultados da Agenda e das Consultas Territoriais servirão de base para a construção do Curso de Extensão Mapa de Produção: Educação Popular, Comunicação e Patrimônio Comunitário, previsto para desenvolvimento nos próximos anos. .
Abertura estadual
O encontro reunirá educadores e educadoras comunitárias, lideranças territoriais, representantes institucionais, pesquisadores e demais participantes para momentos de diálogo, formação, debates, atividades culturais e grupos de trabalho, dando início às ações que serão desenvolvidas nos diferentes territórios participantes da Agenda.
A Abertura Estadual marca o início de um processo de escuta, articulação e construção coletiva, que seguirá pelas Consultas Territoriais ao longo de 2026, fortalecendo a participação das comunidades e a valorização de seus conhecimentos, experiências e patrimônios.
Participação presencial
A participação presencial estará sujeita à capacidade máxima de 300 pessoas do Auditório Paulo Freire. Parte das vagas será reservada às delegações da educação comunitária, convidados, representantes institucionais e equipe de organização.
As demais inscrições presenciais serão confirmadas por ordem de inscrição e conforme a disponibilidade de vagas. Para participar presencialmente, consulte a programação e realize sua inscrição antecipadamente.
Palestrantes
Rosana Maria Gemaque Rolim
Professora Titular da Universidade Federal do Pará (UFPA), atuando no Instituto de Ciências da Educação (ICED) e na Faculdade de Educação (FAED). Ela é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFPA).
Joelma Cristina Parente Monteiro Alencar
Departamento de educação escolar indígena/núcleo de formação indígena (NUFI-UEPA).
Danylo Garcia
Advogado, com atuação em Direito Imobiliário e regularização fundiária.
Erasmo Theofilo
Agricultor e defensor dos direitos humanos. Atua na Vice-Presidência e Tesouraria do Instituto de Pesquisa do Projeto Cartografando Saberes (IPPCS) e na mediação da Linha 4 — Direitos Humanos, Povos Indígenas e Comunidades Tradicionais: mapeando territórios de direitos e redes de comunicação.
Alanna Souto Cardoso Tupinamá
Doutora em Desenvolvimento Sustentável pelo PPGDSTU/NAEA-UFPA e pós-doutora em Geografia pelo PPGG/UEPA. Professora e intelectual indígena urbana, atua com pesquisa, educação popular, cartografia histórica, memória e patrimônio comunitário, com atenção às territorialidades e aos processos de afirmação dos povos indígenas em contextos urbanos, ribeirinhos e rurais. É presidenta do Instituto de Pesquisa do Projeto Cartografando Saberes (IPPCS) e articuladora do Fórum Parawara de Indígenas em Contextos Urbano, Ribeirinho e Rural.
Mário Xipaia
Liderança indígena e atuante no movimento indígena de Altamira e da região do Xingu. Atua na comunicação dos povos indígenas e comunidades tradicionais, com inserção e articulação em contextos urbano, ribeirinho e rural. É representante do Instituto de Pesquisa do Projeto Cartografando Saberes (IPPCS) e do Fórum Parawara de Indígenas em Contextos Urbano, Ribeirinho e Rural, contribuindo para a articulação de direitos, territórios, saberes e redes de comunicação comunitária.
João C. da Mota Neto
Professor da Universidade do Estado do Pará (UEPA), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e à Licenciatura em Pedagogia. Coordenador da Rede de Pesquisa sobre Pedagogias decoloniais. Atua nas áreas de educação popular, pedagogias decoloniais e formação de educadores.
Carlos Pará
Comunicador comunitário, editor-chefe da Revista PZZ e produtor cultural. Atua na comunicação comunitária e na produção e difusão de iniciativas culturais.
Fábio Fonseca de Castro
Professor da Universidade Federal do Pará (UFPA), com atuação no Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA/UFPA), no PPGDSTU e na Faculdade de Comunicação. É doutor em Sociologia pela Universidade Paris V (Sorbonne-Descartes) e realizou pós-doutorado em Comunicação na Universidade de Montréal. No PPGDSTU, integra a linha de pesquisa Estado, Instituições, Planejamento e Políticas Públicas e atualmente é coordenador do Programa.